Potrivit psihologilor, peste 50% dintre copiii care frecventează şcoala suferă de nevroză, urmare a încărcării programelor şcolare, care nu au fost concepute să dezvolte imaginaţia copilului şi să-l ajute să asimileze informaţiile utile, ci doar să memoreze pe o perioadă scurtă de timp.

Solicitată de Agenţia INFOTAG, şefa Direcţiei Educaţie, Tineret şi Sport, Tatiana Tverdohleb, a spus că suprasolicitarea elevilor le înrăutăţeşte starea de sănătate. „Pe lîngă faptul că are ore pînă tîrziu, elevul trebuie să-şi îndeplinească datoria faţă de profesor, prezentîndu-se a doua zi la şcoală cu temele îndeplinite. Fiecare profesor, însă, are cerinţe foarte mari faţă de elev. Acest lucru îi oboseşte pe copii psihic şi fizic şi scade din calitatea însuşirii materialului. De aici apare şi dorinţa de a nu frecventa şcoală. O altă problemă care duce la agravarea sănătăţii copilului este că, la întocmirea orarului, nu se ţine cont de gradul relativ de dificultate a disciplinelor. Chiar dacă după întocmirea orarului el este verificat de mai mulţi specialişti în domeniu, încălcări au loc. În unele cazuri, pentru o zi de învăţămînt, pot fi stabilite mai multe discipline care cer multă concentrare şi mai puţine sau deloc obiecte pentru relaxare”, a afirmat Tverdohleb.

Irina Chicu, psiholog la liceul „Alexandru Ioan Cuza” din Chişinău a menţionat că, pe parcursul celor peste 30 de ani de activitate în domeniul învăţămîntului, a constatat că programa şcolară devine din ce în ce mai dificilă, începînd din clasele primare şi pînă la cele liceale. „Chiar din clasele mici, copiii au probleme de sănătate. Deoarece profesorii obişnuiesc să îndemne copiii să rămînă la meditaţii, aceştia trebuie să petreacă la şcoală cîte şapte, opt ore. Este prea mult pentru un copil de 6-7 ani. În ciclul gimnazial, elevii au un număr sporit de discipline. Din acest motiv, elevii care sînt încă în procesul de formare nu mai au timp şi pentru alte activităţi extraşcolare, necesare pentru relaxare. În clasele liceale ar trebui, deja, să se ia în considerare ce vrea elevul şi de care discipline are nevoie pentru a merge la studii în continuare. Acest lucru însă, nu se întîmplă şi copiii studiază obiectele de care nu vor avea nevoie în continuare”, a opinat psihologul.

Ea a mai spus că toate acestea îi fac pe copii anxioşi şi irascibili. „În calitate de psiholog aş propune ca în programa de învăţămînt să fie introdus obiectul „Educaţia pentru sănătate”. Această disciplină va învăţa elevii cum să-şi păstreze sănătatea care este un lucru esenţial pentru viaţă”, a adăugat Chicu.